四川旅游学院运动与休闲学院党委：党建引领培养高素质健身休闲应用型人才

在当前教育与社会发展的背景下，许多院校都在深入探讨一个关键问题：怎样培养出既契合国家发展蓝图又能满足产业发展需求的高素质健身休闲领域人才。在这方面，该学院所进行的探索和实践，确实为其他院校提供了许多值得借鉴的成功经验。

人才培养体系构建

该学院持续研究“培养什么样的人才、怎样去培养人才、为谁而培养人才”这一关键问题。它紧密围绕“体育强国”和“健康中国”的国家战略，打造了以党建为引领、需求为导向、内涵为根基、协同为手段的人才培养体系。借助党建的引导力量，保证了人才培养方向的准确性，培育出了能够满足社会需求的健身休闲人才。

学院在构建体系过程中，特别注重内在成长。学院深入分析行业需求，不断优化教育方案。基于实际情况，学院确立了一套切实可行的教育体系，使学生能够熟练掌握实用技能。这一体系为健身休闲领域培育了大量高水平的实用人才，奠定了坚实的教育基础。

思想政治建设推进

全院统一了思想，明确了以党的领导为中心，着力培养高素质健身休闲人才的方针。在思想建设上，我们采取了“三个结合”的方法，确保政策执行到位。学院全面贯彻五育并举的理念，全力推进十大育人工程的深入实施。

学院推行了这些做法，让“三全育人”的理念在这片土地上生根发芽。多样的思政活动丰富了学生的精神生活，引导他们确立了正确的价值观念和责任感。学生在专业技能上有了明显提高，思想道德层面也有了大幅飞跃，最终成为既全面发展又适应健身休闲行业的优秀人才。

专业建设与产业结合

学院始终坚持将专业成长与行业演进紧密相连。自2009年开设运动休闲服务与管理专业以来，2012年又成功引入高尔夫球服务与管理专业，2013年起正式招收休闲体育专业的学生。截至目前，学院已经成为全国14所重点体育旅游院校中的一员，直至2023年。

学院在专业发展的道路上，密切关注行业变化，不断对专业构成进行优化和提升。课程安排以产业真实需求为依据，确保学生所学知识与行业实际紧密对接，以此提升他们在职场的竞争力。

核心能力培养特色

2013年，我国首次确定了休闲体育专业培养“休闲体育职业经理人”的目标。我们着力将休闲体育俱乐部的管理、休闲体育活动的策划组织、以及休闲体育项目的指导和服务，视为培养高技能应用型人才的关键能力。

学院依托这些核心能力，构建了课程体系。课程既重视理论知识的学习，又着重于实践技能的培养，目的是让学生能够熟练运用专业知识。学生可以参与实际项目，积累实践经验，为将来在健身休闲行业成为优秀人才奠定扎实基础。

“三新”之路建设

学院成功开辟了一条以课程升级、教师提升、设施革新为三大支柱的“三新”发展道路。在课程升级上，学院精心打造了多门符合产业需求的精品课程，确保教学内容紧跟行业最新趋势，让学生能够学到最先进的知识和技能。

学院在教师队伍建设上进行了改革，构建了一个由行业专家、具备双师能力的教师以及行业兼职教师构成的师资队伍。目前，具备双师能力的教师占比达到了92%，并且吸引了包括国内外10多位知名教师在内的众多人才。此外，学院在场馆建设方面实施了多样化的协同教育模式，有效提升了学生的实际操作能力。

高水平应用平台打造

学院在推进应用型教育上取得了显著成绩。学院与企业携手，共同制作了多部应用型教材，比如《山地旅游与休闲运动开发》和《攀登指南》等，总共有14种，这些教材为教学提供了有力保障。

学校与企业携手推进实训项目，成功打造了涵盖冬季冰雪活动和夏季水上活动的多个长期实训品牌。校内与企业合作，打造了多座高标准的健身休闲实验场所，还配备了省级虚拟仿真实验室。学校与企业共建实习实训基地，与43家企业建立了紧密的合作关系。校政协共同建设职业培训基地，设立了6个国家级行业协会培训基地，学生获得职业资格证书的比例达到了87%。

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